孩子成功教育从好习惯培养开始。
——巴金
孩子如果只有天赋，但是缺乏好习惯，将可能错失关键机会，难以在成功之路上成为赢家。从孩子独立完成拼图到安排自己的作业时间，好习惯的培养无处不在。
虽然成功不是人生的最终目标，但是世俗意义上的成功，也是获得幸福人生的一种选择。想让孩子从同龄人中脱颖而出，培养良好习惯真的很重要。
史蒂芬·柯维博士曾被美国《时代》周刊称为「25 位最有影响力的美国人之一」，他的著作《高效能人士的 7 个习惯》影响了数以千万的读者；他还专门出了《高效能青少年的 7 个习惯》和《快乐孩子的 7 个习惯》两本书，用于指导家长们养育孩子，美国教育界还根据这两本书归纳出了儿童成长的「七棵习惯树」。
我在自己儿子身上实践了「七棵习惯树」以后，收益匪浅。现在分享给各位爸爸妈妈。
习惯一 积极主动 —— 我的人生我负责
原文赏析：I am a responsible person. I take initiative. I choose my actions, attitudes and moods. I do not blame others for my wrong actions. I do the right thing without being asked, even when no one is looking.
译文：我对自己负责，我积极主动地做事。我选择我的行为、态度和心情。我不会因为自己的错误行为责怪别人。我坚持做正确的事，即便没有人在看。
深度解读：孩子需要养成的第一个习惯是积极主动，即有意识的主导，主动出击，参与规划，以 leader 的姿态出现。
案例直击：
孩子们经常在游戏中扮演「国王」、「士兵」等角色，谁来进行协调和安排，谁来当裁判，都是需要主导的。为了锻炼儿子的主动性，我鼓励儿子多多尝试担当任务分配者的角色。久而久之，儿子愿意在更多的事情争做 leader。
参加「小小梦想家」活动的时候，儿子延续了在平时游戏里的习惯，他在六个人的小组里迅速的成为了小组长，进行沙堆游戏时，其他几个小朋友都听从他的安排，分别负责堆砌、倒水、造型等工作。儿子他们小组是前几名完成的，从很大程度上得益于儿子这个小组长非常富有逻辑的主导。
儿子的表现超出我的预期，积极主动的好习惯使他更容易在同龄的孩子里脱颖而出。
习惯二 以终为始 —— 凡事有计划
原文赏析：I plan ahead and set goals. I do things that have meaning and make a difference. I am an important part of my classroom and contribute to my school"s mission and vision. I look ways to be a good citizen.
译文：做事之前我会定好计划和目标。我会做有意义的事，并带来积极的改变。在班级里我是重要的一份子，我会学校的任务和美丽奉献自己的力量。我希望成为一个好公民。
深度解读：在生活中应该时刻提醒孩子的前瞻性目光，要有始有终，不要一时任性为之，以失败和不负责任收场。
案例直击：
幼儿园有一次派发了小任务，让孩子们回家了解小动物。儿子对于孵小鸡特别感兴趣，我带他去了参观了模拟孵化的实验室，看完以后他问我，能不能自己创造温度孵化一只小鸡？
我耐心的告诉他，除了模拟孵化以外，小鸡出壳以后他还需要认真的照顾、仔细的喂养，如果想要养一只小鸡，你需要有自己的计划和目标。
儿子听完以后很不好意思的说，他觉得自己还不能够好好小鸡，等他长大一点再说吧。
家长应该一点一滴教会孩子什么叫做「有始有终」，养成这个好习惯的他们，也会养成良好的责任意识，一举两得。
习惯三 要事第一 —— 先工作，再娱乐
原文赏析：I spend my time on things that are most important. This means I say no to things I know I should not do. I set priorities, make a schedule, and follow my plan. I am disciplined and organized.
译文：我把我的时间花在最重要的事情上。这意味着我会拒绝去做那些我知道我不应该去做的。我会为不同的事情设定优先顺序，制定我的日程表，并按计划行事。我是一个遵守纪律，做事有条理的人。
深度解读：在同一时间段里会需要完成好几件事，能够有效分清轻重缓急，为自己制定最合理可行的计划。
案例直击：
看过一个实验，如何短期之内有效掌握「事件与时间」的概念。实验对象是一个懒惰的七岁女孩，研究员通过她的生活琐碎为她划分出活动清单，由妈妈进行监督。
她要做的事情包括一日三餐、游戏、电视、学习和外出散步等，放学回家以后，有两个半小时是她能够独立支配的时间，可以选择出门玩游戏、在家练钢琴、看看电视等，每个选项的时间段为半个小时到 45 分钟，她可以根据自己的需要自由组合。
持续了一个多月以后，实验对象的小孩已经能够非常完美地独立安排自己的课余生活了。
对于小孩子来说，他们的思维里还没有「必须做」、「非常重要」、「不那么重要」等概念。爸爸妈妈需要进行适当的引导，通过日常生活进行训练。
习惯四 双赢思维 —— 利人利己
原文赏析：I balance courage for getting what I want with consideration for what others want. I make deposits in others" Emotional Bank Accounts. When conflicts arise, I look for third alternatives.
译文：我会有勇气争取我想要的，但同时我也会考虑别人想要的。我做事会考虑他人的感受。当冲突出现的时候，我会选择一种双赢的选择。
深度解读：双赢模式是培养孩子深度思维模式、提升思考能力的绝佳途径。普通的孩子看待问题时，只能采取单向思维，而双赢思维能让行为处理更加活跃。
案例直击：
一次接待国外的萌娃访学团，一群美国的小孩对中国的一切都充满好奇。他们其中一项活动就是参观中国学校，然后完成几项互动任务。我发现访学团的孩子们接到任务以后，语言虽然不通，但是已经会寻找一些高年级的会英文的学生帮忙了，「make friends」、「share the award」。他们的「谈判条件」总是从双方有利的角度出发，让中国的学生欣然接受。这让我感到惊讶，因为我们的孩子很少能够说出，「你也可以得到什么好处」之类的句子来，却总是以自我为中心。
双赢的思维非常难得，这也是我们的孩子应该被大力培养的。
习惯五 换位思考 —— 先理解别人，然后再让自己被理解
原文赏析：I listen to other people"s ideas and feelings. I try to see things from their viewpoints. I listen to others without interrupting. I am confident in voicing my ideas. I look people in the eyes when talking.
译文：我会倾听别人的想法和感受。我试图从他人的角度理解事物。我在倾听他人时从不打断。我也可以很自信地说出自己的看法。我和别人交谈时会看着别人的眼睛。
深度解读：善于学习、理解，挖掘事件的来源和深度，对孩子个人能力的提升大有裨益。必须要求孩子首先理解他人，从他人的角度出发思考问题，尊重他人，再来考虑自己被他人理解。这种「他人第一，自己第二」的思维模式对于助力孩子成功相当有效。
案例直击：
为了提升儿子的思维层次，塑造他从「理解他人」再到「被理解」的尊重模式，我带儿子参加了「小小主持人」的短期课程。并不是为了让儿子成为一个「嘴皮子很溜」的小主持，而是借助主持人班的课程锻炼他的聆听和理解能力。尤其是采访训练中，需要不断理解被采访人的谈话内容、不断的认真清楚其中的有效信息，才能把采访进行下去。
一个月的课程很短，但是儿子在与人交流时进步明显。尤其是在和爸爸妈妈进行语言交涉时，不再像以前一样先哭闹一番，而是专注听取爸爸妈妈的要求，再说自己的想法。
习惯六 协同 —— 协作增益
原文赏析：I value other people"s strengths and learn from them. I get along well with others, even people who are different than me. I work well in groups. I seek out other people"s ideas to solve problems because I know that by teaming with others we can create better solutions than anyone of us can alone. I am humble.
译文：我重视他人的长处，并向他人学习。我与他人友好相处，即使他们与我不同。我擅长团队协作。我认可他人解决问题的办法，因为我知道通过团体合作得出的解决方案要优于任何一个个人创造的。我是个谦逊的人。
深度解读：孩子自我意识太强烈，这是养成好习惯的巨大障碍。应该培养孩子学会理解个体的差异，懂得与人合作，才能更加融入团队中去。
案例直击：
儿子天生性格内向，宁愿自己一个人玩玩具，也不愿意主动参与到集体的活动中。所以，我邀请朋友的小孩到我们家里玩，给儿子买了很多需要几个人动手才能完成的拼图和积木，儿子一个人对着心爱的玩具嘟着嘴时，我建议他邀请其他小朋友一起玩。如此反复，他在幼儿园的分组活动里，也愿意和同组的小朋友一起完成了。
习惯七 平衡生活 ——「磨刀不误砍柴工」
原文赏析：I take care of my body eating right, exercising and getting sleep. I spend time with family and friends. I learn in lots of ways and lots of places, not just at school. I find meaningful ways to help others.
译文：我照顾好自己的身体，我吃的健康，积极锻炼，并早睡早起。我愿意花时间与家人和朋友待在一起。我从很多地方，通过各种方式学习，而非仅仅在学校学习。我认为帮助他人很有意义。
深度解读：「磨刀不误砍柴工」，爸爸妈妈切忌急功近利，只让孩子专注于学习。孩子的成长应追求平衡。
案例直击：
一些爸爸妈妈从孩子刚刚出生就开始规划孩子的未来，从早教机构到兴趣班，把孩子的学习安排得满满当当，他们错误地认为只有把孩子放置到「特定的」学习环境中，才是真正的教育。事实上，对于孩子来说，他们更应该从生活中寻找智慧。许多国外的孩子一到假期就被送去夏令营，而夏令营的主题大多是一些探险活动、动手项目，好像与知识性的教学无关，却大大地拓展了孩子的思维，促进了孩子全方位、多角度的发展。
俄国教育家乌申斯基说：「良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。」因此，为了孩子能拥有一个更好的人生，从现在开始，培养孩子这七个好习惯吧！