有一句话叫做「每个孩子都是天生的艺术家」，还有一种说法是，「孩子的艺术细胞要从小抓」。
很多家长都重视培养孩子的绘画技能，比如给孩子买绘画工具自己亲自「教导」，或者给孩子报一节课好几百的绘画班。
但拥有 8 年幼儿园教学的常润老师却说：不要教孩子画画。
教孩子画画，剥夺孩子的创造力
孩子的小脑袋时时刻刻都会冒出天马行空的想法，不拘泥于成人固有思维中的条条框框，是他们的天性和优势。
很多家长都喜欢给孩子报绘画班，然而，大多数的绘画班，都是流程化的，他们的目的可不是帮你培养出一个绘画天才，而是让孩子们「学成归来」。
我曾经去一个幼儿绘画机构观摩了他们的创意画课程：
老师出一个主题，讲解完后，贴出参照画，教孩子们照着参照画的内容去「创作」。
海底世界的主题画，有几条小鱼，分别在什么位置。水草有几根什么颜色，都要比照老师拿出的「样本」。
有的孩子不会画鱼，老师会「耐心指导」：「学着老师的笔画，先画一个大三角（鱼身），再画一个小三角（鱼尾）……」
那根本不叫创作，那叫做临摹。
当然，最后课程结束孩子们拿着作品出了教室，家长们夸了夸孩子给点零食奖励，接着拿出手机拍下画作，发朋友圈。
这样教孩子画画，真的还不如不教。
这种流程式的绘画学习，孩子很容易会形成这样的固定认知：「哦，水草必须是绿色的，小鱼必须是红色三角形的，要画的跟老师的一模一样才是对的」。
久而久之，孩子只会复制成人教过的东西，失去自我创作的热情，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦，无法画出有创造性的作品。
这完全背离了我们希望通过艺术活动激发孩子想象力和创造力的初衷。
有的家长会说「那我家孩子喜欢画画我也不会，真的不能报班么？」，就算要报班也可以，尽量多方对比，去找理念更适的绘画机构。
教孩子学画画，打击孩子自信心
「那我不给孩子报班，自己在家教孩子可以么？」
可以，但就我观察，很多家长在教孩子画画的时候，往往陷入一个误区。
我们幼儿园也有艺术课程，在有绘画涂鸦的时候，总会有几个孩子对画画表示明显的抗拒，而当我和孩子沟通的时候，这些孩子说「不要，就是不要」，再多问一句，孩子会说「我不会」。
事后我和孩子家长聊孩子当天的情况，家长就很困惑：「我明明教过他啊……」
为什么孩子「会画画又不愿意画」？从与家长的深度沟通中，印证了我的判断。
我在乘坐火车时曾看过这样一幕：
一位妈妈给孩子拿出涂色本和蜡笔，让孩子涂色玩。
孩子刚要拿蜡笔，妈妈来一句「等等，你看，鲨鱼的这里是深绿这里是浅绿，别画错了。」
孩子拿画笔和涂色卡上的颜色反复对比后，开始涂色。
「你看你，画的不对啊，鲨鱼的牙齿是白色，怎么能涂上颜色呢？」
「说过多少次了，框里面画，怎么又画出框了，太丑了，你到底会不会啊！」
妈妈时不时「教」孩子，最后甚至忍不住自己上手了。
孩子的情绪从开始的兴奋，到后来的犹豫，最后干脆懒得画。
坐在对面的我看着孩子的反应，心里真的很不好受。
很多两三岁的孩子连像大人那样握笔都做不到，更无法控制笔去画出想画的线条。
这个时期的孩子还不能很好的区分颜色，画出框、涂错颜色并不是孩子故意的，而是真的做不到。
而像那位妈妈那样，直接在宝宝的纸上画画，就等于直接告诉宝宝：「你不行，还是换我来吧！」
孩子会感觉自己无法画到父母期望的那样好，他们会对自己形成这样一种认知：我就是画不好，我就是不会画。
最终，孩子可能会完全丧失对画画的自信心，甚至抵触，一拿起画笔作画就说「我不会」。
孩子画画不用教，适时的引导更重要
1～3 岁间孩子会进入涂鸦期，开始随机地、无意识地画，在试错中总结：噢，原来我手臂这样动，纸上就会出现这些记号。
从中他们学会如何控制手部动作、协调手眼脑，进行创造性表达。
所以，宝宝画画真的不用教，人家正在实践中自己发现学习呢。
如果家长真的想给孩子的自学过程加把劲的话，可以这样做：
1. 引导孩子观察生活
画家并不是像神笔马良那样，闭着眼睛就能画出完美的作品，而是无时无刻不在观察生活。所以，家长可以在平时的生活中多启发孩子观察。
比如和孩子一起玩「我以前没有注意到……」的观察游戏，或是让孩子意识到自己善于观察：「你注意到苹果不仅有红的，还有绿的，挺善于观察的嘛！」。
渐渐的，孩子就会把自己观察到的东西，呈现在画纸上。
2. 肯定过程，不评价结果
对小孩子可以说「Hey，你画得很爽呀！」对大孩子可以说「哇，你又精心创作了什么故事，给我讲讲呀」，孩子会备受鼓舞。
相反，总说「画得真漂亮、好看」，或者选出最好看的挂在墙上，会给孩子带来压力，认为别人喜欢的才是好的，失去创作本身的乐趣。
艺术不是教出来的，每个孩子都不一样
艺术不是教出来的。除了对生活的观察，还需要富有想象力和创造性的表达。
即使能够把热门的漫画或画作模仿得一模一样，也不过是技术熟练而已，孩子也是一个「印刷机」。
能把自己的感动、自己发现的真实世界活灵活现地画出来，这才是真正的艺术。梵高、莫奈、毕加索……无一不是。
每个孩子都有自己独特的艺术视角，重要的是你能不能让孩子自己体验和发现。
比如在宝宝眼里……
妈妈可以是这样的——
秃头的我真美啊
也可以是这样的——
快乐使我变形
还可以是这样的——
双马尾才是老娘最爱的发型
难道这些画，不是孩子心里的感动与快乐最直接的体现吗？
每一个孩子都是灵魂画手，不是么？
