操作方法
第一阶段： 环境熏染：在幼儿园屏幕上滚动播放：今天，你打招呼了吗？和幼儿正确打招呼的照片。引起幼儿模仿的兴趣和愿望。 集体活动：各班级进行礼仪教学活动：说，你好。小班重点在区分不同年龄的人，如：长辈、同伴，有不同的称谓；区分不同的时间，如，“早晨、晚上”中班渗透加入不同的地点，不同的环境；大班，学习配合不同的体态，如：微笑、挥手……
第一阶段的家长工作： 1.家长会进行整体的宣传和布置，帮助每位家长了解此礼仪行为的对幼儿终身发展的意义、要求和实施途径。 2.家长礼仪行为培训，良好的大环境是使幼儿收益的极佳途径。
第二阶段： 环境渲染：礼仪之星，大屏幕或者幼儿园的大宣传栏，播放或展示各班级本周打招呼最好的礼仪宝贝集体照及个人照片，树立榜样。 集体活动：在升国旗或课间操的时间，教师给主动打招呼的小朋友发放问好明星奖章，并请其在全园巡讲，给每一位幼儿树立榜样。增强有良好行为习惯幼儿的自信心。
第二阶段的家长工作： 1.利用校讯通平台给全园家长发放：有礼貌打招呼的实施目的、方法、途径和注意事项 2.录制规范打招呼的视频，并在幼儿园网站上进行共享，引导家长学习规范的礼仪行为。 3.开展家长礼仪培训第一课---打招呼，引导家长来园进行现场礼仪行为培训
第三阶段： 环境渲染：幼儿园悬挂“快乐打招呼”标识旗；全员教职员工参与活动，与同事及幼儿打招呼 集体活动：各班级教师带领本班幼儿在全园参观，并主动与遇到的不同年龄、不同身份、不同性别的老师有礼貌地打招呼，利用谈话和幼儿回顾活动中的问题和活动的收获，增强幼儿的自信心。
第三阶段的家长工作： 每个阶段的家长工作都是很重要的，做好家园工作，才能使幼儿的行为养成一致化，在最后一个阶段，家长要多一些社会实践活动，如利用外出、做客、参观、游园等多种形式，引导幼儿实践有礼貌地打招呼。