操作方法
老师应该根据学生的学情布置难度适合的题目质量和数量。很多老师自己觉得题目不难不多，可是对于孩子们来说，他们目前所学的知识有限，解决问题的能力有限，写作业的时间有限，再说他们要完成的不止是你这科的作业，还有其他科的作业。如果你布置的作业过多过难，学生可能就完不成，这样必定会导致部分学生做不完或者不会做，所以作业也就收不齐。
在开学一开始就要制定作业收交规则。这样，以后就“有法可依”。
第一次布置作业应该要简单，让孩子有个适应的过程，后面逐渐增加量和难度。但是要不应超过他们的能力水平。
第一次收作业是一个很好的契机，一定要严格“执法”，把开学时候制定的“作业法规”运用起来，但是刚开始都可以给学生一个机会，问清楚是否情有可原，要做到情和理的结合。同时，一定要“杀一儆百”，对于没完成作业的同学可以进行相应的惩罚。
其实我最主张的还是奖励制度，准备一个小奖章，只要是完成作业的同学都给盖一个章，完成得好的可以根据质量多盖几个。章到达一定数量可以兑换奖品，这样，学生的积极性就提高了。相信这样的奖惩并行的制度一定能改善作业收交情况。