怎么读懂脑瘫孩子的思想？

脑瘫孩子虽然比正常孩子发育要落后，但是随着年龄的增长，脑瘫的孩子也会逐渐意识到自己和其他人的差别，而此时我们就需要读懂他们的思想，那么，怎么读懂脑瘫孩子的思想呢？来看看下面的介绍吧。 怎么读懂脑瘫孩子的思想？ 随着年龄的增长，脑瘫孩子也逐渐意识到自己在其他人中间是具有一定性别、年龄和民族的人，他开始认识到自己的典型的特征（“我们是小男孩”、“我们是小学生”、 “我们是俄罗斯人”）和个体的特征（“我”、“我有”、“我将是”）。 脑瘫孩子在其社会地位上是个小学生，他的个性发展的全部成就，成为他个性第二次诞生的前驱。脑瘫孩子这时开始确立他的世界观伊最明显的特征。只有到了7岁（也并非所有的孩子），才能完全地、系统地-有计划地察看物体。这样的脑瘫孩子已经不需要将物体拿在手里，他们单纯凭视知觉，就能非常顺利地描述物体的特性。 从这些观察中可以看出，起初脑瘫孩子与其说是从知觉，还不如说靠对它们进行的实际动作来获得关于对象特性的知识。后来知觉与实际动作结合在一起，他们仿佛相互帮助。只是到了学前晚期，知觉动作才成为十分有组织和有效的，才能提供较为完整的关于对象的表象。 上面的介绍希望能帮助广大患儿家长更深入的了解脑瘫患儿。目前有治疗脑瘫效果好的方法吗？靶向性细胞再生疗法治疗脑瘫是迄今为止效果极其显著的尖端技术疗法。