操作方法
课题：两位数乘两位数（不进位）的笔算 第2 课时 教学目标： 1.会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2.感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。 教学重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。 教学过程： 一、谈话引入 口算。7×8+3= 6×6+4= 5×9+7= 2.用竖式计算。23×3= 21×2= 32×4= 指名板演，其余学生独立完成，指名说一说笔算过程。 二、交流共享 1.教学例3。 （1）出示教材第3页例3主题图。提出问题：从图中你获得了哪些信息？ （2）估算。 提问：谁能估算一下大约需要多少个？你是怎样估算的？ （3）合作探究，解决问题。 学生独立思考，尝试解决，教师适时指导有困难的学生。组织小组交流。 （4）归纳总结。 三、反馈完善 1.完成教材第4页“想想做做”第1题。 学生先独立计算，然后交流汇报，教师展示一些典型的错例，组织讨论，纠正错误。 提问：通过计算你认为应该注意什么？ 学生各自观察题目，找到错误原因，在小组内交流。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？