幼儿教师怎样上好语言课

教师自身有较强的表达和表现力。在与幼儿分享、交流故事情境时，教师的语言必须要有感染力，能吸引幼儿的目光，并能从词句的发音咬字等方面给予幼儿模仿的空间和机会。

集体教学活动时借助媒介。现如今，PPT、动画、大绘本等媒介都能让教师的语言活动起到画龙点睛的作用。

最为重要的是教师能在一日活动的多个环节都能给予幼儿表达和交流的空间。让幼儿多表达、多倾听、多分享，从而在想说、敢说、喜欢说的基础上丰富其语言表达能力。这样在语言教学活动中教师也不必太烦心啦。