操作方法
1. 从词汇、句型及语法入手，加强写作基础能力的培养。 词汇是写作的基础，要写好作文，必须积累丰富的词汇，并且要能够准确地运用它们。我们可以借助构词法来学习单词，通过结合课文和例句来掌握其用法，学会准确地运用它们。 句型是写作的基本框架。我们应该熟练掌握英语的基本句型及陈述句、疑问句、祈使句、There be句型，还有主要的复合句类型。 另外，要熟练掌握语法。词汇犹如砖石土木，但想建一幢大楼，只有砖石土木是不够的，还要懂得如何运用这些建筑材料。语法是遣词造句须遵循的规律，学好语法有助于培养我们准确运用英语语言进行写作的能力。
2.多读多记，积累写作素材。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语写作也是如此。多阅读是增加接触英语语言材料、接受信息的一种途径，同时也是提高英语思维能力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读中，要注意分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等。 此外，要有意识地背诵那些表达地道、优美生动的句子,并有意识地将它们应用到自己的习作中去。
3. 经常改写课文。 课文是最好的语料库，它涉及的题材广泛，为写作提供了极好的范例。我们可以在充分熟悉课文内容的基础上，利用刚刚学到的词汇和表达，加上自己的语言创新来改写课文，如写内容摘要、故事梗概，或者是比较详细的复述等。
4. 坚持写日记。 平时写日记时，不必拘泥于词数的多少，也不要强求成篇。有话则长，无话则短，能写几句就写几句，能写几段就写几段，花费时间不要太多，但贵在坚持。遇到不会表达的语句，可以暂用汉语来代替，以后自己水平提高了，再返回去将汉语译成英文。要有目的地多用刚学到的词汇，时间充裕的话，还可以多查查词典，了解它们的用法，尽量不要使用自己不确定的词汇和句子结构。
5.掌握谋篇布局的技巧。 (1)注意篇章结构，合理布局。 开始部分（Opening paragraph ）——表明文章的要点、核心问题。 正文部分（Body paragraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。 结尾部分（Concluding paragraph）——对全文进行总结和概括。 要做到全文中心突出、内容完整、条理清晰。前后呼应，去除与主题无关的内容。 (2)确定主题句。 主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释、扩展。写主题句应注意以下几点： ◆归纳出你要写的文章的几个要点； ◆提炼出一句具有概括性的话； ◆主题句应具有可读性，能够吸引读者。 (3)运用正确的衔接手段。 句子与句子之间要使用一些恰当的连接词，从而使文章结构紧凑，过渡自然。如表转折的but, however；表递进的then, besides, what’s more；表对比的on the other hand, in the same way；表总结的in brief, in a word等。 6.注重修改。 很多同学都认为英语作文写完就万事大吉了。其实，完整的写作是由写前构思、具体写作和写后修改三个过程组成的，三者缺一不可。平时写作完成后，如无老师批阅，最好和同学互评互改，发现自己的不足之处，学习他人的优点。我们可以从以下几方面进行自查或与同学进行互评互改： ◆所写文章是否切题； ◆要点是否全面，有无遗漏； ◆条理是否清晰，格式是否正确，内容是否连贯； ◆在主谓一致、人称一致、时态、语态、名词单复数等方面有无错误； ◆有无句型、习语、固定搭配等方面的错误； ◆有无单词拼写、大小写、标点符号等方面的错误。
总而言之，写作是一项综合技能，离不开遣词造句、谋篇布局，每个环节都很重要。有条件也可以直接和外教学习，请外教一对一指导，课时费一次一结的课程灵活方便，成为很多同学的首选。英语写作能力的提高也不可能一蹴而就，是一个长期积累、逐步提高的过程，需要平时大量的练习。只要我们循序渐进、持之以恒，我们的英语写作水平就一定会不断提高。