操作方法
先翻到所要背的诗，家长先读一下，理解是什么意思
给孩子读一遍，让孩子自己理解，告诉孩子，一起玩个游戏，家长和孩子一起用白纸把诗的意思画出来。
边画的时候家长嘴里边念，比如说用绿笔随便涂两下，家长就可以说“离离原上草”，拿黄笔划两下，家长就可以说“一岁一枯荣”，用黑笔画两下，就是“野火烧不尽”，再拿绿笔在黑的上面涂两下，就是“春风吹又生”了。最好让孩子跟着一起念，边念边画，边画边理解
或许孩子会问：“为什么要涂绿啊？”家长：“因为草就是绿的啊！” “为什么又要涂黄呢？”家长：“你想想看，是不是秋天草就变黄了？” “那涂黑呢？”家长：“火烧过之后就会变黑，你要是不想变得黑漆漆、脏兮兮的就不要跟火在一块玩” “又涂绿是不是草又长出来了？”“是啊” 家长要注意，不怕孩子问，就怕孩子不问，反过去提问孩子也是家长教育学龄前儿童常用的方法，应该适当让孩子自己提问，训练发散性思维。
画完之后，可以这样： “哎呀，爸爸又想不起刚才我们画的是什么了？你能不能把诗在画上写（或者读）一遍啊？” “可以 / 不说话或不可以“ ”那就写（读） 吧 / 那爸爸教你写（读）好不好“
如此这般就让孩子有了深刻的印象，每过一段时间可以让孩子翻出自己的画再想想当时的诗是怎样的，这样就有了再次记忆的机会。 家长还要学会联系，问孩子哪首诗和哪首诗有什么相似之类的问题，让孩子学会联系。
希望诸位的孩子都能赢在起跑线上！