小学生托管班：[1]怎样维持课堂纪律

时间观念：放学后老师把作业条给孩子们打印好房子桌子右上角，供老师审阅孩子作业进度情况，孩子吃完饭后，要迅速进入写作业环节，当然吃饭要规定时间，如果没有按时间吃完饭的，可以让孩子们去另外一个教室吃饭，当然此时孩子肯定也很快的吃完饭菜，进入学习状态， 一定要给孩子树立一种紧迫感，实时扑捉孩子心思，有效提高孩子写作业时间。

纪律观念 应该严格控制孩子在写作业时候的一切不良行为，比如，上课不得随意走动，有特殊情况举手示意，上课不能接头接耳， 如有发现应该杀一儆百，一定要控制好课堂纪律，这样也才能保证我们服务质量和效率，不得大声朗读，如有朗读作业可以去专门的教室去读课文或背书，被完后给老师进行检查，可以做好背诵记录.

学校规定 对于孩子来说，肯定托管就是没有学校那样的严格，所有行为会有些放肆，那么作为托管，一定要打破孩子的这种想法，其实给孩子们 要树立的就是托管班更加严格的理念，爸爸妈妈是认同托管班的管理模式和管理制度。比如孩子写完作业后，就应该去托管班规定的教室去玩，不得在教室内部大声喧哗或影响他人，让还明白，这样做是不好的行为。

效果观念 一个孩子是否在做事情上能够把握时间，效果，成果的观念，对于一个孩子成长有着很大的影响，所以只有能够把这几个很好的结合在一起才可以很好的提供孩子做事效率，增强孩子自行和成绩，其他方面也一定可以得到提高。

培养孩子的心智 如果孩子遇到不会做的题，让孩子先静静思考，不急、不躁、情绪调整好，然后再去做题慢慢孩子兴趣思维上来了，她自然就能够写字快速，并且孩子焦点就注意到了写作业上，孩子心智得到很大的提高，一定要家长陪着孩子一起完成。

引导孩子 孩子们的反抗，不遵守纪律，有时候也来源于自己不会写作业导致的，所以就在那边磨蹭，那么我们就先让孩子完成一件事，并且让孩子帮忙做，简单的题就一定让孩子自己独立完成，并且让他们养成独立思考的能力。

于家长配合 当我们在托管班管理不好学生的时候，我们也要试图和家长去沟通一下，当然家长此时对孩子作业压力已经不大了，因为作业基本完成，我们要给家长讲出来孩子缺少的东西，和自己本身的缺点，让家长回家以后也可以多给孩子讲讲道理，以至于能够很容易的我们互相帮助把孩子的自觉性提高，这样在托管班自然也会收敛一点。