操作方法
让孩子初步认识平面图形。 首先区分平面图形和立体图形的不同之处。 教师在黑板上绘画并用嘴陈述：正方形、长方形、三角形、圆各有什么特点。
教会他们如何区分这四种图形。 （1）在黑板上画出各种各样的正方形，长方形，三角形，圆。 让孩子明白，图形的大小、长短、位置、粗细是不会影响图形的种类的。（情形越多越好） （2）在黑板上画出孩子可能认错的类型。 a、提醒孩子图形线条的曲直会影响识别四种图形。 b、线条的长短，角的大小不会影响识别三角形，但会影响识别正方形和长方形。 c、圆的识别一定要注意是封闭的正规的环形曲线。
通过记录来系统认识这四种图形。 a、正方形有四条边，且四条边都相等；有四个角，且四个角都是直角； b、长方形有四条边，对边相等；有四个角，四个角都是直角； c、三角形有三条边，三个角； d、圆是由一条环形的封闭曲线组成的。 注意：除了圆，所学的每种图形的边都是线段，都是直的。
通过立体图形上的平面图形来巩固所学知识。 1、数学书的封面是长方形，背面是长方形，两个侧面，上面和下面都是长方形。 2、圆柱的上下两个面都是圆，且大小一样。 3、正方体的六个面都是正方形。
通过用笔画一画，分一分，用小棒摆一摆的方式继续巩固所学内容，加深记忆。