操作方法
在小学六年级数学教学中的“外方内圆”的实际问题的解决，求正方形和圆之间的部分（阴影部分)的面积，外面是一个正方形，内部是一个最大的圆，圆的半径是1米。这里就是把图形和数量联系起来求出阴影部分的面积。
又如在第八单元数与形结合中，一看标题就知道这个单元是关于数与形的，就是要运用数与形结合的思想解决问题，怎么渗透，把图形和它们间的存在的数量关系联系，结合起来就可以了，在教学中，只要把图形与它们间存在的数量关系结合，你就已经渗透并且运用了数形结合思想的方法。
通常我们会遇到这样的题目：说观察图形，可以得出什么规律。那么我们就要 运用数学结合的方法来发现存在的某种数学规律，再借此来解决问题。
有些计算也能通过运用数形结合的方法，可以帮助理解计算方法，从而更好地计算。如下图，计算出结果，可以画一个圆表示”1“，从图中可以看出，这些分数不断加下去就是1.老师在教学中运用这个方法，就是数形结合思想的方法。
在小学数学教学中，无一不存在着数学结合思想，教会学生利用图形来解决一些有关的数学问题，通过图形解决问题这是最直观的表现了。经过我这么一说，我想你已经掌握如何在教学中渗透数形结合思想了。