著名心理学家桑代克通过饿猫迷笼实验，总结了学习的三大定律，分别是准备律，练习律和效果律，准备律是说在学习前必须有所准备，才能在实行学习计划时感到满意，练习律则是指必须反复练习才能达到更好的效果，而效果律是说学习效果的好坏直接影响练习的积极性，下面就跟着探秘志小编一起来看看吧!
桑代克的三大学习定律
桑代克这三大学习定律是在饿猫迷笼实验的基础上提出的，主要就是三个规律：准备律，练习律和效果律。据桑代克说学习就是要遵循这三条重要的原则，才能事半功倍。
三大学习定律主要是准备律，练习律和效果律，准备律就是说在学习之前，学习者必须有所准备，才能在实行学习计划时感到满意，也就是我们平常所说的预习。
三大学习定律的第二条就是练习律，通俗的来说就是在学会一个反应时，必须反复的练习这个反应，才能达到越来越好的效果，也就是练习的越多，这个反应就会越熟练，你就会变得越强。
学习定律的最后一项就是效果律，简单来说就是学习达到的效果直接影响了你对于练习的积极性，学习的效果越好，动作的重复率就会越高，但当一个动作所跟随的是一个不满意的变化，那么这个动作的重复率会下降。但是桑代克后来发现惩罚并不一定会导致重复率下降，于是便取消了效果律中的消极面。
桑代克的迷笼实验
桑代克曾经用一只饿猫做过一个实验，他将饿猫放入带有三种机关的迷笼，并在笼子外放上了一条鱼，让猫随机的触发开门机关，多次反复这个过程，直到饿猫学会如何开门，桑代克记录下饿猫学习所用的时间，制成曲线，并意外的总结出了试误说以及三大学习定律。
桑代克三大学习定律的实例和启发
准备律
就拿学生学习来说，准备律就是先有学习的动机，学习才能发生，通俗来讲就是想学习才能学的进去，就像差生为什么会说自己学不好，因为他们没有学习的动机，不想学就肯定学不会，或者学的很吃力。
所以由此可以看出，教师除了需要对学生进行知识的灌输，更主要的目标还是引导和激发学生的学习动机，据调查，中国约有50%的独生子女学过钢琴等乐器，但是学生在这里是出于被动的，即使学会了，也很难有好的学习效果，所以还是应该激发学生的兴趣点，兴趣才是最好的老师。
练习律
再来就是练习律，也是同样的例子，好学生的学习成绩好，也是由于长时间的做题练习，才能达到融会贯通的地步。就算是天才也是需要练习的，只是练习的时间比常人短罢了，不通过练习是一定学不会东西的。
效果律
最后一个就是效果律，人学习东西都是有目的的，学生努力学习就是为了能取得好成绩，已经工作的人下班学习技能，也是为了获得更好的收入，提高生活质量。所以学习后的效果变得至关重要。
要是长时间的反复学习，效果却都不好，那么人的积极性就会被打击，也就逐渐的失去了学习的兴趣，就又回到了第一点，丧失了学习的动机，就会减少学习的重复性，这形成似乎形成了一个循环，最后的结果就是什么也学不会。