操作方法
打开学生某次科目考试成绩明细表。 以一个有30名学生参加的考试成绩为例。
将合并的表格取消合并。 方法：鼠标单击合并的单元格，例如表中的“得分”单元格，点击|工具栏中的 合并后居中 ，取消合并。
将学生成绩按照总分降序排列。 选中【总分】一列，操作【排序和筛选】--【降序】，这样不仅仅实现【总分】一列的降序排列，还能实现，跟某总分所在行的其他单元格一起移动，以免其他数据错位。
统计计算各题的难度系数。 方法： 30*27%≈8.则高分组和低分组各8人，上面步骤已经按照降序排列，所以从上往下数8个，从最末尾往上数8个，分别为高分组和低分组，剩余的为中间分组。 第一题的难度系数为：P=（PH+PL）/2=0.69 PH=7/8=0.875 PL=4/8=0.50 整个试卷的难度等于所有试题难度之平均值（包括主、客观试题）。 概念： 难度（一般用P表示）：难度是指测验试题的难易程度。客观题的难度一般用 正确回答试题的人数与参加测验的总人数的比值来表示；主观题的难度一般用 参加测试考生在这题的平均得分与该题的分值的比值。适用于主、客观试题的计算公式： P=（PH+PL）/2 （PH、PL分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值） 从最高分开始向下取全部试卷的27%作为高分组； 从最低分开始向上取全部试卷的27%作为低分组。
统计计算客观性试题区分度D D=PH-PL （PH、PL分别为试题高分组和低分组考生的难度值） 方法：例如第一题的区分度为：D=PH-PL=0.875-0.5=0.375.
统计计算主观试题区分度D 方法： 表中第二题的区分度为：D=（XH-XL）/N（H-L）=0.406 XH=65，XL=52，N=8，H=9，L=5 XL计算方法：选中低分组学员第二题的分数，【自动求和】。同理求XH。 整个试卷的区分度，是所有试题区分度的平均值。 概念： D=（XH-XL）/N（H-L） （XH表示接受测验的高分段学生的总得分数，XL表示接受测验的低分段学生的总得分数，N表示接受测验的学生总数，H表示该题的最高得分，L表示该题的最低得分。）
区分度评价标准： 0.40以上 非常良好 0.30--0.39 良好、如能改进更好 0.20--0.29 尚可、用时需作改进 0.19以下 劣、必须淘汰或改进 题目难度跟题目区分度之间有着一定的联系。难度太大或者太小，都可能使区分度变小；只有难度适中时，才可能有较高的区分度。